{"id":6953,"date":"2021-12-03T07:27:14","date_gmt":"2021-12-03T06:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/majoranatermoli.edu.it\/?p=6953"},"modified":"2022-01-26T10:23:35","modified_gmt":"2022-01-26T09:23:35","slug":"libriamoci-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/majoranatermoli.edu.it\/oldsite\/2021\/12\/03\/libriamoci-2021\/","title":{"rendered":"Libriamoci 2021"},"content":{"rendered":"

LIBRIAMOCI 2021 \u2013 LE INIZIATIVE DEL MAJORANA<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u201cLeggere \u00e8 un gioco<\/b><\/span><\/span>, ma non da ragazzi:<\/span><\/span>\u00a0\u00e8 da bambini e da adulti, da esperti e neofiti<\/span>!\u201d<\/span><\/span><\/p>\n

Con questo slogan, il Centro per il Libro e la Lettura (ente autonomo del Ministero della Cultura e in collaborazione con il Ministero dell\u2019Istruzione) introduce\u00a0il tema istituzionale dell\u2019edizione 2021 di\u00a0<\/span><\/span>Libriamoci <\/b><\/i><\/span><\/span>(15-20 novembre 2021), che vuole essere un invito a riflettere sulla duplice natura della lettura come\u00a0occasione di svago\u00a0e\u00a0strumento di crescita.<\/span><\/span><\/p>\n

Attraverso la lettura ad alta voce a classi aperte e micro-laboratori di scrittura, la nostra scuola ha aderito all\u2019iniziativa seguendo due filoni tematici: \u201cIl gioco del mondo\u201d, avente come argomento la difesa ed il rispetto per l\u2019ambiente, e \u201cIl gioco dei s\u00e9\u201d che, grazie a riferimenti biografici, ha fatto leva sugli studenti proprio nel momento pi\u00f9 delicato del percorso di crescita personale. <\/span><\/span><\/p>\n

Alcune classi dell\u2019Istituto Tecnico Settore Tecnologico e del Liceo delle Scienze Applicate si sono cimentate nella lettura del libro-inchiesta <\/span><\/span>\u201cLa scomparsa di Majorana\u201d<\/b><\/span><\/span>, nato dalla penna elegante e ricercata del siciliano Leonardo Sciascia, di cui proprio quest\u2019anno si celebrano i cento anni dalla nascita. <\/span><\/span><\/p>\n

Oltre ad una ragionata riflessione su una lingua complessa come quella di Sciascia, con approfondimenti condotti da un punto di vista semantico-strutturale, sono stati diversi i percorsi di lettura che hanno guidato i nostri ragazzi alla scoperta di un testo non semplice ma ricco di rimandi storici e di spunti di riflessione. <\/span><\/span><\/p>\n

Ci si \u00e8 soffermati, infatti, sulle ragioni profonde e dichiarate di una fuga e sulla metafora della \u201ctrappola\u201d, nell’ambito di uno studio comparato tra Pirandello e Sciascia (e quindi, tra Mattia Pascal e Majorana); si \u00e8 discusso altres\u00ec sul senso etico della scienza, partendo dal caso Galileo Galilei fino ad arrivare alla realizzazione di uno strumento di distruzione di massa come la bomba atomica (un altro testo analizzato \u00e8 stato proprio <\/span><\/span>\u201cBomba atomica\u201d<\/b><\/span><\/span> di Roberto Mercadini,), senza trascurare la nota storica incentrata sul nesso cultura-regime fascista. E\u2019stato posto l\u2019accento anche sulla complessa personalit\u00e0 di Majorana, scienziato schivo e riservato, genio oppresso dalle sue stesse intuizioni, nonch\u00e9 sul rapporto ambiguo col suo interlocutore d\u2019eccezione, Enrico Fermi, che in alcune occasioni rasenta l\u2019antagonismo semplicemente perch\u00e9, come scrive Sciascia, <\/span><\/span>\u201cGli altri fisici del gruppo (Fermi) cercavano mentre Majorana trovava\u201d<\/i><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Altri libri e altre tematiche, connesse anche all\u2019insegnamento di educazione civica, hanno incuriosito gli alunni, innescando dibattiti su temi di attualit\u00e0 verso cui si sono dimostrati fortemente sensibili. Tra i titoli spicca \u201c<\/span><\/span>O ma\u00e9. Storia di judo e di camorra\u201d<\/b><\/span><\/span> di Luigi Garlando.<\/span><\/span><\/p>\n

Il libro racconta attraverso gli occhi di Filippo, uno ‘scugnizzo’ di strada, la vita a Scampia, un inferno di camorra, spaccio e degrado sociale; ma racconta anche del suo incontro con Gianni Maddaloni, maestro di judo, che offre corsi gratuiti a ragazzi disagiati come lui. Il maestro gli insegna che lo sport \u00e8 disciplina, rispetto delle regole, rispetto degli altri e di se stessi e col suo esempio lo porter\u00e0 a fare la scelta giusta distogliendolo dal rischio di affiliarsi alla criminalit\u00e0 organizzata, purtroppo radicata nel quartiere napoletano di Scampia. Attraverso la lettura di passi scelti e la caratterizzazione dei vari personaggi, i ragazzi si sono confrontati parlando di una storia vera, del maestro Maddaloni che con la sua palestra \u00e8 riuscito a ritagliare uno spazio sano e vivibile anche all’interno di un quartiere tanto difficile.<\/span><\/span><\/p>\n

Non \u00e8 mancata nemmeno l\u2019attenzione verso le problematiche legate alla salvaguardia dell\u2019ambiente, che sono state toccate da alcune classi attraverso i testi <\/span><\/span>\u201cStoria di una balena bianca raccontata da se stessa\u201d <\/b><\/span>di Luis Sepulveda e il romanzo <\/span>\u201cPossiamo salvare il mondo prima di cena\u201d <\/b><\/span>di Jonathan Safran Foer. Dalla lettura individuale dell\u2019intero romanzo da parte di alcuni allievi, si \u00e8 passati alla selezione di passi da condividere con i compagni e alla riflessione partecipata in classe attraverso lo schema a Y. In un secondo momento, lavorando anche da remoto con google classroom, tutti gli studenti coinvolti hanno prodotto degli approfondimenti sui vari aspetti dei due testi, ad esempio, alcuni hanno realizzato un power point su quanto letto insieme inserendo delle riflessioni personali, altri hanno voluto conoscere meglio l\u2019autore e le sue opere, altri ancora hanno cercato notizie di attualit\u00e0 sulle problematiche affrontate dai due testi. <\/span><\/p>\n

Riportiamo di seguito due link per navigare tra alcuni lavori prodotti: <\/span><\/p>\n

https:\/\/padlet.com\/giovannaferrante1\/inr137mbqn5odoca?fbclid=IwAR0Tk8DEzqAd7xiuJoaxmuKKFhBrnKkwvAlU3qvjG49LUN8ZDBKdeQvF0_8<\/a><\/u><\/span><\/p>\n

https:\/\/padlet.com\/giuliapresu\/ene5a60h1rkx3b67?fbclid=IwAR22HImcvAN9eHtqHoG8VWOzac6DWyX3SK2C1r7i_4p2v1JtKj5XOwsfWCE<\/a><\/u><\/span><\/p>\n

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